北方产业大学研讨生导师杨鑫说：“光景园林专业能够说是操纵地盘、水体、动动物、天空等天然要素营建空间的武艺，也是为人们缔造美妙的糊口游憩空间的武艺，从而具有科学的属性，也具有社会和文明的属性。“

　　“简朴来讲就是庇护好我们的天然情况，而且公道摆设好各类野生制作，使得天然和野生可以相互和谐，使得团体情况可以有序的开展。这是这个专业的中心成绩。”北京林业大学园林学院王茂发院长如许归结光景园林专业。“它是一个触及范畴很广的一个学科。事情内容从庭园、公园设想、都会门路绿化设想，雷火app官网园林修建设想到微观设想；从园林花木育种养护到全部都会园林绿地体系工程的计划和建立；从到宏观的地盘操纵、天然资本办理到地区开展研讨、生态庇护和修复都是光景园林存眷的范围。”

　　在《一般高档黉舍本科专业目次（2012年）》中，光景园林属于工学中修建类的一个专业。各院校因培育标的目的差别，开设的课程也有差别。以北方产业大学光景园林专业课程设置为例，光景园林专业课程设置除大众根底必修课外，可分为三大类，包罗实际课程，设想课程和理论课程。此中实际课程包罗光景园林设想道理、中外园林史、园林工程、园林动物等；设想课程次要由贯串四个年级的光景园林计划设想课程构成；理论课程是专业进修的强化，包罗外洋院校结合设想，各种光景园林综合练习等。

　　高校光景园林课程次要包罗科学、艺术、设想三大部门，花草学、树木学、树木种植养护等天然科学根底的课程；美术、素描颜色根底等艺术课程；光景园林计划设想、修建设想等设想类课程。按照各校侧重的标的目的，课程设置有所差别，感爱好的同窗能够详细检察各校的专业和课程设置状况。

　　“光景园林”与“园林”只要两字之差，简单被考生家长混合。北方产业大学研讨生导师杨鑫教师说：“从学位授与层面讲，园林专业大多授与本科结业生农学学士学位，光景园林专业授与工学学士学位。从培育方案上讲，园林专业多依托农林院校而成立，相干课程倾向于动物和园艺。而光景园林专业在农林院校、工科类院校都有成立，课程设置倾向于光景园林计划设想使用，也包罗动物栽种设想。两个专业都存眷天然生态情况的庇护和美妙宜居糊口的建立。

　　北方产业大学研讨生导师杨鑫说：“光景园林专业能够说是操纵地盘、水体、动动物、天空等天然要素营建空间的武艺，也是为人们缔造美妙的糊口游憩空间的武艺，从而具有科学的属性，也具有社会和文明的属性。“

　　“简朴来讲就是庇护好我们的天然情况，而且公道摆设好各类野生制作，使得天然和野生可以相互和谐，使得团体情况可以有序的开展。这是这个专业的中心成绩。”北京林业大学园林学院王茂发院长如许归结光景园林专业。“它是一个触及范畴很广的一个学科。事情内容从庭园、公园设想、都会门路绿化设想，园林修建设想到微观设想；从园林花木育种养护到全部都会园林绿地体系工程的计划和建立；从到宏观的地盘操纵、天然资本办理到地区开展研讨、生态庇护和修复都是光景园林存眷的范围。”

　　在《一般高档黉舍本科专业目次（2012年）》中，光景园林属于工学中修建类的一个专业。各院校因培育标的目的差别，开设的课程也有差别。以北方产业大学光景园林专业课程设置为例，光景园林专业课程设置除大众根底必修课外，可分为三大类，包罗实际课程，设想课程和理论课程。此中实际课程包罗光景园林设想道理、中外园林史、园林工程、园林动物等；设想课程次要由贯串四个年级的光景园林计划设想课程构成；理论课程是专业进修的强化，包罗外洋院校结合设想，各种光景园林综合练习等。

　　高校光景园林课程次要包罗科学、艺术、设想三大部门，花草学、树木学、树木种植养护等天然科学根底的课程；美术、素描颜色根底等艺术课程；光景园林计划设想、修建设想等设想类课程。按照各校侧重的标的目的，课程设置有所差别，感爱好的同窗能够详细检察各校的专业和课程设置状况。

　　“光景园林”与“园林”只要两字之差，简单被考生家长混合。北方产业大学研讨生导师杨鑫教师说：“从学位授与层面讲，园林专业大多授与本科结业生农学学士学位，光景园林专业授与工学学士学位。从培育方案上讲，园林专业多依托农林院校而成立，相干课程倾向于动物和园艺。而光景园林专业在农林院校、工科类院校都有成立，课程设置倾向于光景园林计划设想使用，也包罗动物栽种设想。两个专业都存眷天然生态情况的庇护和美妙宜居糊口的建立。